El periódico brinda la oportunidad de vincular los contenidos del área de contenido con situaciones reales tomada de la vida cotidiana de la sociedad. Existe una gran cantidad de experiencias de enseñanzas basada sobre el uso del periódico como el recurso didáctico para el aprendizaje de contenidos de aéreas tales como: lengua y ciencias sociales. Ciertos suplementos, como aquellas que abordan temáticas relacionadas con la producción rural, la arquitectura o la informática, suelen incluir informalmente actualizada en relación como el estado de las tecnologías asociadas a esas temáticas. Sin embargo, el periódico se ha convertido en una herramienta útil en la tecnología, en las secciones de información general que suelen aparecer de manera explícitas asociada a las problemáticas presentes en la vida cotidiana, en la gente o comunidad: problema en la provisión en la energía eléctrica, accidente debido a fallas técnicas, o el consumo de bebidas alcohólicas en exceso, estrategias para resolver los problemas ocasionados por la falta de agua en zonas de sequia etc. El trabajo con el periódico ayuda a los lectores y docentes a delimitar el alcance y la profundidad del contenido de tecnología en la formación general básica. Un artículo de un periódico cualquiera que fuera su nombre y de acuerdo con los objetivos generales del área es muy importante ver la calidad de la información la escritura y sus fotografías. En el siguiente artículo de un periódico muchas veces permite ilustrar, de acuerdo a los objetivos, cual es el nivel de profundidad esperable en relación con el caso particular de tecnologías planteadas para comprender el contenido de la nota por parte del lector, es necesario diseñar e implementar una solución al problema o para tomar decisiones políticas con relación el mismo; es necesario poseer conocimientos correspondientes al campo de tecnologías por ejemplo eléctricas. Pero estos conocimientos difieren en su alcance y su nivel de profundidad según se trate de un ciudadano común, un técnico que realizará los empalmes, y un ingeniero que asesorará a un funcionario público o del funcionario mismo. Entonces ¿Cual es el nivel esperable para que los lectores o los alumnos de tecnología en la enseñanza general básica? Se espera que los alumnos o lectores luego de transitar por una unidad temática relacionada con la tecnología que en este caso sería la corriente eléctrica, sean capaces de leer la nota periodística presentada y comprender los problemas allí tratar, tanto su dimensión técnica como social, política y económica, sin pretender que puedan diseñar o implementar una solución ha esos problemas ya que estos corresponden a una formación más especializada. La dimensión técnica incluye conocimiento relacionado con los artefactos, los dispositivos, las herramientas y los materiales utilizados, procedimientos que se realizan, las aplicaciones que se mencionan, la dimensión social abarca desde la compresión de la distribución del problema (energía eléctrica) es un servicio, pasando por reconocer a los actores involucrados en la prestación y control del mismo o las consecuencias sociales vinculadas con su falta, hasta la información relacionada con la geografía, por eso es importante reconocer que en la medida los contenidos que se presenten en la notas periodísticas ayudan a complementar los contenidos presentes en la nociones y conocimientos de los lectores ya que es muy importantes que las noticias y los artículos de los periódicos estén al día de acuerdo al área que este afectada y a las artes y cultura de la misma comunidad. El trabajo de un periodista es una faena ardua y muy eficaz que va de acuerdo al problema que se presente en cualquier parte del mundo país o región tomando en cuenta determinados factores que incluyen de una manera u otra para que la noticia llame la atención y sea importante.
Williams Romero
